中小学“双减”巩固，校外培训乱象持续整治
自2021年“双减”政策落地以来，中小学教育生态发生了深刻变化。学生过重的作业负担和校外培训负担得到了有效缓解，教育焦虑有所降温。然而，政策的持续推进并非一蹴而就，巩固成果、防止反弹仍是当前的关键任务。与此同时，部分校外培训乱象以隐蔽形式卷土重来，必须持续予以整治。
“双减”政策的初衷在于回归教育本源，减轻学生压力，促进全面发展。过去几年，各地学校严格落实作业管理、课后服务等要求，学科类培训机构大幅压减，合规培训机构得到规范。家长和学生的负担明显减轻，教育理念也在逐步转变。但值得注意的是，在利益驱动下，一些违规行为并未完全消失，而是换了“马甲”继续存在：有的以“住家教师”“高端家政”名义进行学科培训；有的将线下课程转移到线上，利用直播平台或社交群组暗中授课；还有的打着“素质拓展”“研学旅行”的旗号，实则进行学科类补课。这些变种形式更加隐蔽，增加了监管难度。
针对上述问题，教育部门联合市场监管、公安、网信等多部门持续开展专项整治行动。重点排查无证无照机构、违规广告宣传、超范围经营等行为，尤其对利用节假日、周末开展学科类培训的“隐形变异”现象严厉打击。同时，强化对在职教师有偿补课的查处力度，畅通举报渠道，实施“黑白名单”动态管理。技术手段也被广泛运用，通过大数据监测、智能识别等方式追踪线上违规培训线索，做到发现一起、查处一起。
巩固“双减”成果，还需从源头治理。一方面，要不断提升学校教育教学质量，优化作业设计，丰富课后服务内容，让学生的学习需求在校内得到充分满足。另一方面，引导家长树立科学教育观，不盲从、不攀比，理性看待孩子成长。只有学校、家庭、社会形成合力，才能构建起健康的教育生态。
校外培训乱象的整治不是一阵风，而是一场持久战。未来仍需保持高压态势，完善常态化监管机制，防止问题反弹。同时，积极探索非学科类培训的规范发展路径，满足学生多样化的兴趣需求。让教育回归本真，让孩子的童年多一些快乐和自由，这是“双减”的初心，也是全社会共同努力的方向。
